آموزش تدریس حجم ریاضی پنجم+ حل تمام تمرین ها + توضیح و تصویر

تدریس فصل ششم ریاضی حجم

هدف : اندازه گیری حجم 

جهت ایجاد انگیزه برای تدریس خواندن این شعر در ابتدای درس پیشنهاد می شود.

نون و پنیر و بامیه                      حجم واسه چه کاریه

 شکلی که رو کاغذ نیست                 راحت بگم سه بعدیست

این میشه به چه معنا                              شده برام معما

شکلم فضا می گیره                      یعنی که جا می گیره

میگیم بهش مکعب                              مستطیل و مربع

    حالا میخوام حساب کنم                  سه تا عدد پیدا کنم

طول میخواد عرض میخواد                    مثل یه شکل ساده

یه ضلع دیگه لازم دارم               ضلعی که روش ایستاده

این ضلع میشه بلندا                       که بهش میگن ارتفاع

طول و عرض و ارتفاع                  ضرب میشه این سه اضلاع

با ضرب این سه تا ضلع                  حجم شکلم حساب شد

حجم یعنی یک فضا                             که شکل ما می گیره

طول و عرض ارتفاع                  سه تایی به هم ضرب میشه

 حجم شکلم همینه                         ریاضی دل نشینه

با در اختیار قرار دادن تعدادی چینه در گروها مجسم بصورت از بچه ها می خواهیم با چینه ها اشکال مختلفی درست کنند و در مورد فضای اشغال شده ی توسط اشکال توضیح بدهند. همچنین از پست های مشابه موجود در سایت همانند ثبت تکالیف عید در سامانه همگام نیز میتوانید دیدن کنید .

• به مقدار فضایی که یک جسم اشغال می کند حجم گفته می شود.
• واحد اندازه گیری حجم سانتی متر مکعب است .
• یک سانتی متر مکعب یعنی مکعبی که بعد های آن یک سانتی متر است .
• حجم یک شکل با تغییر ظاهری تغییر نمی کند.
• معکب مستطیل شکلی سه بعدی است که دارای شش وجه مستطیل شکل و 8گوشه دارد.
• معکب مربع دارای شش وجه مربع است .

برای انجام فعالیت این صفحه ابتدا بچه ها از راه حدس بدون شمردن ،نظر خودشان را در مورد اینکه حجم کدام شکل بیشتر است اعلام می کنند .و سپس از راه شمردن تعداد

شکل ها را می نویسند و به این نتیجه می رسند که همه ی ااشکال از 12 مکعب یا چینه تشکیل شده اندو با تغییر ظاهر حجم تغییر نمی کند .

یک هندوانه از وسط نصف شده است .درحالت اول حجم یک هندوانه کامل داریم و در حالت دوم دو تا نصف هندوانه .که اگر کنار هم قرار دهیم همان هندوانه ی کامل است و برابر همان حجم اولیه .

و در فعالیت چهار در همه ی حالت ها شکل های ما از 27 مکعب تشکیل شده اند .

فعالیت صفحه 114

واحد اندازه گیری یک مکعب بزرگ است که حجم آن در شکل سمت چپ 2 و شکل سمت راست  با توجه به اینکه واحد اندازه گیری یک مکعب کوچک است حجم آن 16 است.

پس در نتیجه برای اینکه اندازه های متفاوتی بدست نیاید از مکعبی واحد به ضلع 1سانتی متر استفاده میکنیم.

منظور از سانتی متر مکعب را هم برای بچه ها توضیح می دهیم . برای بدست آوردن حجم اشکال از سه واحد سانتی متر استفاده می کنیم . طول ،عرض،ارتفاع

همان طور که قبلا گفتیم اگر دو واحد متر در هم ضرب شود مترمربع بدست می آید و اگر سه واحد سانتی متر هم در هم ضرب شود سانتی متر مکعب بدست می آید.

حجم مکعب مستطیل برابر است با طول ضرب در عرض ضرب در ارتفاع

کاردرکلاس صفحه ی 115

در مورد شکل های ترکیبی توضیح می دهیم که یک شکل ممکن است از ترکیبی از اشکال دیگر درست شده باشد .پس برای بدست آوردن حجم کل، ابتدا حجم هر کدام را جدا حساب می کنیم ودر پایان باهم جمع می کنیم . یا اگر اشکالی داریم که قسمتی از آن ها توخالی است ،حجم کل را بدون در نظر گرفتن قسمت توخالی حساب می کنیم و بعد از آن حجم قسمت تو خالی را بدست می آوریم و از حجم کل کم می کنیم .

کار در کلاس صفحه ی  117 و 116

نمونه سوالات امتحانی نوبت دوم تمام دروس پایه پنجم اردیبهشت 1400

سایر مطالب سایت 

نمونه سوالات امتحانی نوبت دوم تمام دروس پایه پنجم اردیبهشت 1400

نحوه ثبت نمرات دانش آموزان در سامانه سیدا 1400-1399

نمونه سوالات درس به درس هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی اردیبهشت99

نمونه سوالات فصل به فصل و نوبت دوم ریاضی چهارم دبستان

دانلود سوالات امتحانی نوبت دوم تمام دروس پایه اول ابتدایی به صورتpdf

نمونه متن املا و روانخوانی نوبت دوم پایه اول ابتدایی بصورتpdf

دانلود نمونه سوالات امتحانی ریاضی نوبت دوم پایه چهارم به صورتpdf

درسنامه عددهای کسری ریاضی پایه سوم دبستان آذر ماه99

درسنامه اعداد اعشاری فصل سوم ریاضی ششم دبستان آذرماه99

موفق باشید.